Page 118 - Мастер3

2. Учителя – кто они?

оставались теми же самыми. И, вглядываясь внимательно в них, я заметила, что они мне напоминают нечто весьма знакомое. А дальше как озарение – змеиные капюшоны над головами индийских богов и культурных героев. Теперь не было сомнения – над головами богинь Мохенджо-Даро были вознесены змеиные капюшоны. Культура Инда была современницей Древнего Египта, на коронах фараонов которого был известный всем урей – раздутый капюшон кобры. Итак, все схо-дилось, все связывалось, неясным оставалось только одно – значение символа змеиного капюшона. Но когда мне открылся смысл древних мистерий, я поняла значение древнего мифологического символа: змеиный капюшон, вознесенный над головой богов, культурных геро-ев, мудрецов, древних богинь Мохенджо-Даро, над Буддой и его пос-ледователями, есть особый знак победы духа над плотной материей, символ преображения, признак расширенного сознания, мудрости и владения высокими знаниями. Иными словами, носившие над голо-вой змеиный капюшон стояли на более высокой ступени космической эволюции и выступали в качестве Учителей по отношению к человече­ ству. Именно Индия больше, чем другие страны, сохранила не только культ Учителей, мудрых нагов, но и живую о них память. Грандиоз-ный индийский музей продолжает действовать и творить, напоминая нам о тех, кто принес знания на планету Земля и передал их нам в той или иной форме, сохранив для нас самую важную эволюционную тра-дицию Учительства. Принесенные ими знания расширяли наше со-знание, инициировали философию и науку, показывали нам смысл искусства и высокого творчества, укрепляли наш духовный кругозор и ступень за ступенью открывали тайны Мироздания и самого челове-ка. Век за веком, капля за каплей проливались на Землю из Космоса, через посредников или напрямую, сокровенные знания, помогавшие нам преодолевать эволюционные восхождения и дававшие нам воз-можность понять смысл нашей жизни и смысл нашей эволюции.